Scuola estiva per docenti di Matematica
della secondaria di 2° grado della Lombardia
28 agosto - 1 settembre 2006
Tresivio - Chiesa in Valmalenco (SO)




I livelli di competenza matematica

Prende il via, a fine estate, "MatEstate2006", prima edizione della scuola estiva residenziale per i docenti di matematica delle scuole della Lombardia organizzata dall'Ufficio Scolastico Regionale attraverso il CSA di Sondrio, in collaborazione con la Fondazione Gruppo Credito Valtellinese.
Il Direttore Generale prof. Mario G. Dutto chiama le migliori professionalità dei docenti di matematica della scuola secondaria ad un attività di ricerca per affrontare l'analisi dei profili di competenze matematiche degli studenti e condividere con le università un comune quadro di riferimento per la matematica.

• Quali sono le conoscenze e le competenze matematiche che sono richieste agli studenti per una solida preparazione in uscita dalla secondaria?
• Quali sono le richieste per il passaggio al mondo del lavoro e quali per l'ingresso all'Università?
• Cosa si può fare perché ci sia coerenza tra i profili? Come ottenere che gli studenti ne siano in possesso?

La questione è importante per gli insegnanti e per gli studenti, in particolare quelli negli ultimi anni della scuola secondaria, al fine di programmare e monitorare una preparazione adeguata in una disciplina come la matematica, spesso percepita come una temuta difficoltà, che è tuttavia strumento essenziale in molti corsi di laurea e in molti profili professionali.

la literacy matematica

Dal 28 agosto al 1° settembre dunque a MatEstate2006 si affronta il tema dei livelli di competenza matematica degli studenti a conclusione del secondo ciclo di istruzione, in relazione alle innovazioni didattiche che ne favoriscono l'innalzamento, in relazione ai corrispondenti standard europei e internazionali (l'indagine PISA/OCSE valuta le competenze matematiche dei quindicenni lombardi ben al di sopra della media nazionale e le colloca fra le migliori a livello internazionale) ed in relazione al passaggio agli studi universitari - in particolare nelle facoltà scientifiche e scientifico-tecnologiche, ma in generale anche in tutti i corsi di laurea che prevedono lo sviluppo e l'utilizzazione di tali competenze.

i libri di testo di matematica

In una tavola rotonda con gli autori a MatEstate2006 si affronta anche il tema dei libri di testo, strumento ancora prevalente - e forse irrinunciabile - nell'apprendimento della matematica: quali testi per quale didattica? quali i contenuti disciplinari? con quale livello di approfondimento? e come sono svolti i temi sui quali si riscontrano più frequentemente lacune nella preparazione degli studenti? Ed ancora, il libro testo deve proporre una visione organica della matematica o deve esser un manuale? e le esercitazioni? quale il ruolo del libro di testo nella comunicazione dinamica della matematica? apprendere dal testo e apprendere on-line: modalità esclusive o complementari?

Nel prossimo anno i 40 docenti che frequentano MatEstate2006 proseguiranno il lavoro di ricerca con il coinvolgimento di altri colleghi di Matematica e con i professori universitari: valutare e migliorare gli strumenti di misura delle competenze trasversali e strategiche d all'autovalutazione e al consolidamento delle conoscenze matematiche di base e delle competenze trasversali e strategiche.

la transizione scuola - università	Negli ultimi anni si sono via via consolidati rapporti di collaborazione tra università e scuola, tradotti anche in specifici protocolli d'intesa, sui temi dell'orientamento, dello sviluppo professionale dei docenti, dell'innovazione metodologico-didattica e della ricerca: corresponsabilità formativa e obiettivi convergenti hanno consentito di presidiare con un investimento progettuale innovativo l'area della transizione i due sistemi. Il nodo cruciale in questo passaggio, rappresentato dalle discipline scientifiche e dalla matematica in particolare - e non solo con riferimento al basso numero, ancorché in leggero recupero, di immatricolazioni nei corsi di laurea di matematica, è stato e viene presidiato con particolare attenzione dall'Ufficio Scolastico per la Lombardia: Progetto Lauree Scientifiche, MathOnLine, Orientamatica, Minimat, Progetto Teorema, Eracle, con un significativo investimento di risorse da parte di questo Ufficio Scolastico e degli atenei partner, insieme con interventi specificamente mirati alla qualificazione professionale dei docenti di matematica (borse di ricerca, corsi di specializzazione, master, ...) hanno costruito le condizioni più favorevoli per una comune riflessione fra docenti della scuola e docenti dell'università sulla literacy matematica.
i test di matematica	Un tema di interesse anche per gli Atenei, tenuti ormai a indicare le conoscenze richieste per l'accesso alle varie facoltà e a predisporre le relative verifiche. Grazie anche all'azione di coordinamento svolta dall'Ufficio Scolastico per la Lombardia, i numerosi Atenei e Facoltà che in Lombardia, con finalità selettive o di autovalutazione e orientamento, somministrano test di ingresso per l'area matematica, ricercano una sempre maggiore interazione - che attraverso MatEstate2006 potrà essere ulteriormente sviluppata - con gli Istituti scolastici e gli insegnanti.
coordinamento scientifico	Il programma di lavoro di MatEstate2006 è curato da un Comitato scientifico composto da rappresentanti dell'Ufficio Scolastico per la Lombardia e da docenti universitari di vari Atenei, coordinati dai professori Claudio Citrini - Politecnico di Milano, Direttore SILSIS e Gabriele Anzellotti - Università di Trento, Coordinatore nazionale Progetto Lauree Scientifiche per l'area matematica.

La sede di MatEstate2006 è presso il Centro di formazione di Tresivio(SO), messo a disposizione da Fondazione Gruppo Credito Valtellinese. Alcune fasi di lavoro si svolgono presso il Centro multimediale polivalente di Chiesa in Valmalenco, messo a disposizione dalle Amministrazioni locali.

I docenti che partecipano a MatEstate2006 sono ospitati gratuitamente presso strutture alberghiere di Chiesa in Valmalenco (SO)